連日來(lái)，山西師范大學(xué)附屬學(xué)校開(kāi)展了一系列心理主題活動(dòng)，關(guān)注該校學(xué)生心理健康發(fā)展，助力家長(zhǎng)更好地陪伴和理解孩子，促進(jìn)家校協(xié)同育人。
通過(guò)開(kāi)展“百變繩圈同心并力”主題團(tuán)輔活動(dòng)，探索團(tuán)隊(duì)成員之間的信任感以及應(yīng)對(duì)壓力和環(huán)境變化的能力?；顒?dòng)中，同學(xué)們能夠看到自己身上的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)了自信，也能從他人的角度學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提升了他們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)的韌性和創(chuàng)造力。
在“親子繪畫(huà)——共繪家譜圖”活動(dòng)中，心理教師邵卓茹為學(xué)生和家長(zhǎng)做了一場(chǎng)特別的心理健康講座。通過(guò)寫家人、畫(huà)家譜圖、能量樹(shù)傳遞等生動(dòng)有趣的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)們深刻認(rèn)識(shí)到：在孩子純真的心靈里，親情不是由血緣遠(yuǎn)近來(lái)衡量，而是由朝夕相處的陪伴來(lái)定義的。讓家長(zhǎng)更深入地了解孩子的內(nèi)心世界，也以此幫助孩子理解家庭關(guān)系，同時(shí)構(gòu)建更和諧的親子關(guān)系。
在“心靈奇旅”心理游園會(huì)上，學(xué)生們?cè)谏潮P體驗(yàn)區(qū)選擇沙盤工具并按自己的意愿組合放置，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，讓沙盤成為承載集體潛意識(shí)的“心靈畫(huà)布”，展示心中的渴望。在曼陀羅繪畫(huà)區(qū)，孩子們通過(guò)彩繪放松身心，享受內(nèi)心的寧?kù)o與平和。在放松宣泄區(qū)，同學(xué)們體驗(yàn)到了科技帶來(lái)的舒適和放松，讓他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中得到了休息。
